为充分了解我院受助贫困生的家庭情况，确保国家助学资助政策的顺利实施，2015年11月18日到20日，计算机学院学工办委派于全，谢博英两名辅导员以及计141班班长崔勇前往陕西省宝鸡市，对学院部分获得国家助学金资助的贫困学生进行了家访。校报记者日前对参加家访活动的两名辅导员进行了采访，对此项工作进行了报道，报导全文如下:

家访——拉近“心”的距离

    谈起本次家访的初衷，于全、谢博英两名辅导员告诉记者，学校国家助学政策帮扶对象的选定都是通过“个人申请”与“班级评议小组评定”相结合的方式进行的，学校很难对其真实的情况做以详尽了解，这次借以校学生处的给予的家访的机会，可以更好地对学校贫困生的家庭情况做一调查了解，确保国家助学政策的顺利实施，但更重要的是想借此机会拉近“家与校”、“师与生”的距离。
出于这些方面的考虑，于全、谢博英两名辅导员还与学生班长代表计141班班长崔勇一同前往。对此崔勇认为，作为班长代表和老师一同去家访可以让学生家长更有亲切感，因为本次家访不仅是寄予了学生精神上的慰藉和鼓励，更重要的是送去了全校师生对贫困家庭的深切关心与殷切希望，这更能使得学生家长们切实感受到学校大家庭的温暖。
    对于这次家访，谢博英老师犹豫过，出于女性的感知，谢博英老师非常担心本次家访会使学生的自尊心受到创伤。谢博英老师在心中清楚地知道，这次家访一个处理不当就会变成“揭学生伤疤”的“惨剧”，这是谢博英老师最不想看到的。为此，谢博英老师在家访之前还特别地做过受访学生的心理工作。
一个学生的身心发展受到自己家庭环境潜移默化的影响，而学生往往在家与在校的表现是截然不同的。而这次家访对于于全、谢博英两名辅导员和班长崔勇来说，更像是一次“探索”，探索出如此更好服务于学生身心发展的方法。

家访——对学生的“认可尊重”与“感恩教育”

    从西安市到宝鸡市，有着至少200公里的路程，这就和一般意义上的家访不同了，起码从路程上看是这样的。其次，在大学里，老师还会“家访”，这可能会让我们感到惊诧，甚至也让受访的学生有点“受宠若惊”了。但于全老师对此却有着自己独到的见解：“第一，大学老师家访向学生家长传递的是一种健康向上的积极教育态度；第二，家访这种方式更加有利于学生工作的落实，因为亲眼所见的往往最真实；第三，家访就是向学生家长表态——培育学生一定要家校合作。”
    对于本次家访工作的意义，于全老师更认为这是对学生的“认可”与“尊重”。对于于全老师解释说：“学校家访的目的一定是以‘更好地帮助学生’为宗旨的，这点我们必须用自身的实际行动起到模范的作用，让学生能够了解我们的本意。学生对家访工作抵触，那是我们自己的工作没有做好，如果我们能首先与学生达到‘共鸣’，那么家访也就自然而然的是一种对学生的认可与尊重。”
    而家访的过程是艰辛的。记者从谢博英老师处了解到，家访的几天整个宝鸡市都笼罩在浓浓的雾霾之下，受访学生的家庭住址一般又都散落在宝鸡市的各处，有的受访家庭的住处甚至连顺路的班车都没有，很多时候都需要步行，甚至还迷了路，不得已的时候只能给学生家长打电话。同样，家访的结果也让他们感到震惊，出乎他们所有人的意料，受访学生真实的家庭情况甚至要远比申请书中所写的困难的多。受访学生中有的是单亲家庭，收入微薄；有的是家庭成员患有疾病，医疗费高昂，并且丧失主要劳动力；还有的是家庭子女多，收入来源单一，入不敷出；甚至有的家庭母亲常年在外打工，就连过年也没有回家的机会。但是一旦说道自己的孩子，所有的家长都是一脸的骄傲与欣慰。
    而本次家访的目的，也正含有一种对学生斗志的激发作用，用于全老师的话说，就是“这是对于学生的一次‘感恩教训’”；而用谢博英老师的话说则是“宁欺白须公,莫欺少年穷，终须有日龙穿凤，唔信一世裤穿窿”。

家访——学校工作的“指路明灯”

    11月20日，在完成对四个困难家庭的家访后，于全、谢博英两名辅导员和班长崔强启程返回西安。相比来时路上对行程的乐观预期，返程车上的气氛明显沉重了不少，在对四位同学家庭境况感到震惊和感同身受的同时，更对他们成长路上的诸多困难以及今时今日取得的成绩由衷敬佩。
     在曲江校区做辅导员的谢博英老师的眼中，这些家庭境况拮据的学生在学校里却保持着相当乐观的心态，平时性格外向，思想活跃，活动积极，这让谢博英老师感到无比地感动与欣慰。对于本次家访，于全老师最大的感触就是“可怜天下父母心”。于全老师认为，通过本次家访不仅近距离地接触了困难学生家庭，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心与重视，了解了家长的期望与要求，了解了学生的成长与经历。
    对于这次家访，于全、谢博英两名辅导员都认为是给自己上了一课，平时对他们来说，一个学生在学院里不过是千分之一，而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，两位老师深深地体会到家长的期盼，深感自己肩上的责任，也让两位老师对农村困难家庭，农村大学生等一系列问题，有了自己深刻的认识和思考，在对今后的工作中不敢有丝毫懈怠之心。与此同时，两位老师也意识到，辅导员不仅仅应该围绕着学生开展，不单单是在办公室忙于事务性的工作，应该走出办公室、走出学校，走近学生、走近家长，使自己的工作形成一个立体的空间，全面掌握学生的情况，从而使自己的工作游刃有余，事半功倍。这次家访不仅加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用，也使得于全、谢博英两名辅导员再次感受到了教师工作的神圣与责任。
    在这次家访中的一个细节让所有的人既难过又感动。一位受访学生年迈的母亲患有严重的腰椎疾病，平时不能坐在松软的地方。谢博英老师告诉记者：“在和我们一起聊天的时候，这位家长竟然坐在沙发的扶手上，还说自己坐得太高了，不礼貌。”说到这里的时候，谢博英老师的声音有点哽咽，还用手擦拭了一下红润的眼角。
    本次家访中，学生班长代表崔勇发现受访的家庭都有一个令人感动的相似点，家庭情况不是很好但是家里却异常整洁，而且家长们在谈到孩子时脸上所洋溢出的笑容是发自内心的对孩子的期待、对美好未来的期待。对此崔强说：“这种‘黎明前将要破晓的那一刻，最黑暗却也最充满希望’的乐观精神深深打动了我！通过这次家访，我深知作为班长的责任重大。作为班长有义务帮他们解决问题，同时也有权利有义务督促每个学生好好学习，帮助他们早日实现自己的‘家庭梦’。”